Autor: Comunicaciones

El lunes 04 de octubre, iniciaron los Cursos Extraordinarios de Formación General, que por primera vez entregan la oportunidad a 110 estudiantes a rendir asignaturas que durante el primer semestre, debido a diferentes factores reprobaron o no pudieron realizar.

Con el foco y compromiso a mantener el desarrollo, trabajo y competencias que se busca lograr en cada estudiante, la propuesta de los Cursos Extraordinarios de Formación General contempló tres materias: Comprensión Lectora y Producción de Textos I, Formación Ética para el Desempeño Laboral e Innovación y Emprendimiento. En cada una de ellas se podrá acceder a un trabajo y acompañamiento docente vía email; acceso a materiales, contenidos, evaluaciones y retroalimentaciones a través de la plataforma Moodle y reuniones virtuales de acompañamiento docente quincenal.

Durante la presentación del sistema de trabajo de estos cursos, Natalia Garrido, Encargada de Cursos de Formación General, reiteró el interés del IPLL en apoyar a los estudiantes en su progreso profesional, esperando que esta instancia sea una ayuda que permita incentivar el avance académico: “La apertura de los Cursos Extraordinarios de Formación General representa el compromiso del Instituto por brindar oportunidades de avance, continuidad, y/o término en las trayectorias académicas de las y los estudiantes. Con la pandemia y otros factores mediando, sabemos que han existido dificultades que pueden haber impactado en el rendimiento académico, y por ello queremos apoyar a los estudiantes entregando la posibilidad de realizarlos en este segundo semestre», comenta.

Comunidad educativa y administrativa, conmemora fiestas patrias en Reunión General.

En modo celebración, el pasado 15 de septiembre se realizó la Reunión General con motivo de Fiestas Patrias. La actividad, moderada por Nelson Garrido, Director de Recursos Humanos, contó con la participación de Directores de Escuela, Jefes de Carrera, Coordinadores, Docentes y Administrativos del Instituto, quienes se conectaron y compartieron durante la instancia que fue marcada con el llamado, de las autoridades del IPLL, a celebrar pero con el cuidado que la pandemia requiere
para volver a encontrarse nuevamente.

Tras la bienvenida, se dio paso a presentar un pie de cueca preparado especialmente para la ocasión, el tema a deleitar era “El frutero”, el que conectó aún más el ambiente de celebración junto a los presentes. Luego, se presentó un video con el saludo de los distintos equipos que componen el IPLL, junto a los buenos deseos y ganas de volver a encontrarse en los espacios del establecimiento.

Finalmente, el señor Emilio Gautier Cruz, Rector del Instituto Profesional Los Leones, entregó sus palabras respecto a esta celebración, comentando el vínculo de las Fiestas Patrias con la primavera en señal de aliento para terminar el año: “Esperamos que sea un tiempo para recuperar energía y terminar de manera el año para empezar uno nuevo”. Junto a sus palabras, aprovechó la instancia para felicitar a todos los presentes y dar a conocer que el IPLL nuevamente está creciendo junto a la aprobación de la acreditación.

A la reunión asistieron los delegados de las distintas secciones de cada una de las carreras, directores de Escuelas y el equipo de la DAE.

El pasado lunes 06 de septiembre se dio por concluido las 4 sesiones de Reunión General de Delegados, encabezado por Alejandro Jorquera, Director de Desarrollo Estudiantil, con la participación los directores de las tres escuelas de la institución, quienes dieron a conocer los nuevos conductos regulares respecto a los cursos de formación general y presentar el plan de retorno seguro a clases.

La primera reunión realizada fue la Escuela de Negocios, Gestión e Innovación, llevada a cabo el 31 de agosto y con un total de 34 delegados, quienes pudieron resolver sus dudas sobre plataformas digitales, regreso presencial y cursos específicos. Al día siguiente, el 1 de septiembre, fue el turno de la Escuela de Informática, Tecnología y Productividad, a la que asistieron 28 delegados y en la que Hugo Sánchez, Director de Escuela, destacó el rol y la disposición de los delegados para mantener una comunicación efectiva: “Nuestro enfoque está en el desarrollo integral, personal y social de nuestros estudiantes”, comentó.

En la tercera jornada, del día 2 de septiembre, se realizó la reunión de la Escuela de Educación, Bienestar y Calidad de Vida, donde 52 delegados expusieron sus dudas, inquietudes y conocieron cómo será el plan retorno seguro, dependiendo la necesidad de la carrera y sus cursos. Finalmente, el día 6 de septiembre, los directores de las tres escuelas, asistieron a la reunión de la Jornada Diurna Sábado, con 15 delegados asistentes, quienes comentaron las nuevas implementaciones para los cursos de formación general y el conducto regular ante dudas académicas.

Vale destacar, que en cada una de las reuniones, se presentó a la señorita Natalia Garrido, nueva Encargada de los Cursos de Formación General, quien facilitará un contacto más directo entre los estudiantes y docentes frente a dudas y/o inquietudes de estas asignaturas.

Respecto al Plan Retorno Seguro, los directores de Escuelas presentaron en detalle cada una de las tres fases planificadas para el retorno a clases presenciales, en especial de las carreras prácticas para volver progresivamente a las aulas, siendo prioridad en fase 1, carreras como Estética Integral, Masoterapia y Técnico Laboratorista Dental. Se espera que durante los meses de octubre y noviembre, nuevas carreras se puedan ir sumando al retorno presencial, según el contexto sanitario lo que se comunicará a través de los jefes de carrera de manera oportuna.

Una vez concluidas las reuniones se invitó a los presentes a continuar comunicados y seguir generando espacios de conversación entre los estudiantes, delegados y la institución.

El pasado 23 de agosto, la Escuela de Negocios, Gestión e Innovación realizó la bienvenida a docentes y Jefes de carrera para dar inicio al segundo semestre 2021.

Con 39 conectados en total, los y las docentes recibieron palabras de Carolina Bahamondes, Directora de la Escuela, quien introdujo a los y las asistentes presentando la gestión académica, calendario académico e indicadores del primer semestre que ayudarán a un mejor desarrollo de las clases.

Tras un primer semestre satisfactorio, la Escuela de Negocios, Gestión e Innovación, manifestó sus felicitaciones a los docentes y los incentivó a continuar trabajando comprometidos con los objetivos planteados a inicio de año: “El objetivo era reunir a los docentes y jefes de carreras, para motivarlos y felicitarlos por su trabajo realizado. Mostrándoles sus logros y buenos resultados que obtuvieron”, comenta Carolina Bahamondes.

Durante la jornada, también se aprovechó de resolver dudas, entregar indicaciones de cómo iniciar las clases y cómo obtener un proceso académico exitoso. La comunidad agradeció esta instancia, ya que, mantiene una comunicación activa entre las autoridades y docentes,
junto a las necesidades de los estudiantes, actualizando la información, metodologías de trabajos y reformando lineamientos institucionales para asegurar la calidad y un buen desarrollo del semestre académico.

Además, durante la reunión, asistió Marcela Oyarzún, Jefa de la Unidad de Desarrollo Docente, quien comentó sobre las actividades futuras para acompañar a los profesores y profesoras en sus actividades vinculadas a la docencia.

Con el fin de dar continuidad a los procesos de Aseguramiento de la Calidad de la institución, la Dirección de Planificación y Aseguramiento de la Calidad, realizó durante los meses de junio, julio y la primera semana de agosto, la Evaluación de la Calidad de la Docencia, correspondiente al I semestre del 2021.

Esta evaluación se ejecuta de manera semestral en el Instituto Profesional Los Leones, con el objetivo de permitir a las autoridades de Vicerrectoría Académica y de las distintas unidades de su dependencia, ponderar y definir acciones de apoyo a la mejora del desempeño docente y tomar acciones correctivas de manera inmediata cuando así lo amerita el caso.

La Evaluación de la Docencia contempla una medición global del desempeño de los profesores de todas las escuelas y carreras de la institución. El proceso de evaluación se estructura mediante encuestas dirigidas a estudiantes, jefes de carrera y el mismo docente, quien se autoevalúa, dando pie a una evaluación general del desempeño de cada uno de ellos, por semestre.

Las dimensiones de análisis de los distintos instrumentos de evaluación, contempla el clima de aula, la gestión pedagógica y el rol docente. El trabajo de recogida de información en el Portal Alumno (U+), tuvo un nivel de respuesta del 52% de los estudiantes, un 83% de los docentes y el 100% de los jefes de carrera.

En cuanto al número de docentes, se debe indicar que el 83% señalado antes, corresponde a un total de 234 personas, de las distintas jornadas, que oferta la Institución.

En cuanto a los resultados del proceso a nivel global:
El 45% de los docentes, obtuvo un nivel destacado de desempeño;
el 26% de los docentes, obtuvo un nivel competente de desempeño;
el 14% de los docentes, obtuvo un nivel básico de desempeño;
el 13% de los docentes, obtuvo un nivel insatisfactorio de desempeño y
un 2% de los docentes, obtuvo un nivel no competente de desempeño

Por último, hay que señalar que el mecanismo está en permanente revisión a través del Comité Operativo del Proceso, constituido por la Dirección de Planificación y Aseguramiento de la Calidad como Coordinador, la Dirección de Tecnologías de la Información como soporte tecnológico y la Unidad de Desarrollo Docente, en representación de la Vicerrectoría Académica como mandante.

Durante las últimas horas, el Ministerio de Educación, dio a conocer que la académica Nolfa Ibáñez Salgado, fue galardonada con el Premio Nacional de Educación 2021, y se convirtió en la primera educadora diferencial en recibir este reconocimiento.

Nolfa Ibáñez Salgado es educadora diferencial por la Universidad de Chile, Magíster en Educación con Mención en Educación Diferencial por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y Doctora en Educación por la Universidad Academia de Humanismo Cristiano.

Según El Mostrador, “El jurado basó su decisión, entre otras particularidades, por «su trayectoria de cuarenta años como profesora, académica de pregrado y postgrado y en cargos directivos en el área de la Educación Diferencial, principalmente, en escuelas públicas, Liceo Manuel de Salas, y en la UMCE».

Desde nuestra institución, felicitamos y celebramos a la académica, quien durante el 2019 fue incorporada en la Vicerrectoría Académica (VCR) y formó parte de la Comisión de Jerarquización Académica cómo externa, siendo distinguida por su trayectoria educativa y el interés por la interculturalidad y diversidad de las aulas.

Las docentes reflexionaron sobre la evaluación a través del análisis de un caso, que les permitió aplicar diversos contenidos.

La Unidad de Desarrollo Docente, realizó recientemente una nueva jornada de capacitación para las docentes que se integran al Instituto Profesional Los Leones este segundo semestre. En esta ocasión se realizó el taller “Evaluación basada en competencias”, dictado por Juan Ortiz, Jefe de la Unidad Evaluación para los Aprendizajes, y contó con la presencia de Marcela Oyarzún, Jefa de la Unidad de Desarrollo Docente.

El objetivo de la actividad fue compartir conocimientos y sumar herramientas de evaluación bajo la pregunta ¿Cómo evaluarías las competencias de un estudiante?. Acorde a ese criterio, las asistentes reflexionaron y debatieron sobre los procedimientos e instrumentos a
utilizar para evaluar las competencias, considerando características del aprendizaje, proceso formativo, retroalimentación. Además, compartieron sobre los desafíos que tienen como docentes al momento de diseñar rúbricas, evaluar contenidos, habilidades y actitudes.

Para llevar a la práctica lo anterior, se invitó a las docentes a leer un caso y analizar la situación, aplicando dos instrumentos evaluativos (rúbrica – escala de apreciación) para recoger información y responder a la pregunta inicial.

Esta actividad ayudó a las docentes a familiarizarse con el modelo de evaluación de IPLL, describiendo la manera de evaluar de forma pertinente las competencias de un estudiante mediante el uso de diversos instrumentos de recogida de información.

“Con este taller de capacitación buscamos crear espacios que permitan a nuestros docentes conocer procedimientos e instrumentos para evaluar los aprendizajes de nuestros estudiantes, considerando conocimientos, habilidades, procedimientos y actitudes; a la luz de un Modelo Basado en competencias”, comenta Marcela Oyarzún.

Se espera durante el semestre, continuar realizando talleres para acompañar a los y las docentes en sus actividades, siendo un espacio para compartir experiencias y herramientas en apoyo al logro de los aprendizajes de los estudiantes del Instituto.