Categoría: Comunicados

Directores de Escuela y Jefes de Carrera trabajaron conjuntamente con nuestra máxima autoridad.

Desde mediados de octubre hasta fines del mismo mes, el rector de nuestro IPLL, el profesor Alberto Vásquez Tapia, organizó un ciclo de reuniones en cada una de las Escuelas de nuestra institución: Administración y Negocios; Educación y Ciencias Sociales; Construcción y Minería; Servicios de la Salud; y Diseño y Tecnologías de la Información, con el objetivo de profundizar en el Plan de Desarrollo Estratégico (PDE) 2017-2020 de forma personalizada y conocer la realidad de las Escuelas. Las jornadas tuvieron la participación de la Vicerrectora Académica, Violeta Castillo, Directores de Escuela y Jefes de Carrera, quienes analizaron estructura, programas y mecanismos académicos de cada Escuela.

Según explicó Alberto Vásquez Tapia, ‘‘el despliegue del PDE 2017-2020 tiene una primera reflexión de carácter académico, sobre el sentido y la identidad de cada Escuela para saber hacia dónde las queremos dirigir y a qué necesidad del país queremos aportar con la formación que entregamos. Un segundo tema tiene que ver con su organización, pasando por funciones, roles, cargas de trabajo de los docentes y cómo vamos a perfeccionar todo esto. También se revisaron los programas actuales y cuáles podríamos desarrollar a futuro’’. Además, se analizó el perfil de nuestros estudiantes con el objeto de mejorar su desarrollo de capacidades técnicas y profesionales.

Los encuentros permitieron que los diferentes estamentos de nuestra institución trabajen de manera cercana y alineada. ‘‘Aquí podemos fácilmente realizar las consultas que tengamos, además de mostrar lo que somos, qué es lo que hacemos y qué es lo que tenemos, hablando con mucha claridad y cercanía’’, comentó la Jefa de Carrera de Técnico en Educación Parvularia, Rosa Oyarzún, agregando que las instancias promueven la confianza y el trabajo en equipo.

Por su parte, el Director de la Escuela de Servicios de la Salud, Francisco Navarrete, comentó que las Escuelas están en una labor constante de mejoramiento, por lo que estas reuniones sirven para nutrir este trabajo. ‘‘Es nutritivo para todos, para el rector en cuanto a una retroalimentación y para nosotros, para conocer cuál es su plan de trabajo y lo que quiere lograr con nosotros’’, consideró el académico.

En las jornadas se trabajó sobre los cinco focos estratégicos del PDE: Institucionalidad; Gestión Académica y Curricular; Sustentabilidad Económica y Financiera; Estructura Organizacional; y Desarrollo Estudiantil, volcados a la actividad cotidiana de cada Escuela. ‘‘Ha habido avances en torno al trabajo con los estudiantes, a través de la Dirección de Desarrollo Estudiantil, y también con los docentes desde el área de Docencia, sin embargo, queda en el colectivo que estos cambios pueden perfeccionarse más para que se reflejen mejor en el futuro’’, comentó la Jefa de Carrera de Técnico en Turismo Sustentable, Claudia Collipal.

Es por ello que también se expusieron ideas particulares generadas en las Escuelas, proyectos y soluciones de mejoras concretas. Según comentó la vicerrectora de nuestra institución, Violeta Castillo: ‘‘la información que se recoge es la que deben contener los planes de trabajo, tanto de vicerrectoría como de las direcciones de Escuelas, a fin de abordar las distintas temáticas, siendo un mejoramiento que debiera incorporar cómo nosotros vemos las Escuelas y en qué áreas debiéramos enfocarnos para mejorar nuestros procesos’’.

Los estudiantes abrieron el marcador con un gol de Ángelo Basoalto, y pese a que no pudieron mantener el resultado, se mostraron optimistas de cara a los próximos partidos.

El pasado jueves 25 de octubre se inició el campeonato de clausura ‘‘Olimpiadas Barrio Universitario’’ para nuestro equipo de futbolito institucional, primer encuentro que los enfrentó con Duoc UC sede Puente Alto y que terminó con un empate de 2-2 en el marcador.

»El primer tiempo lo dominamos completamente, pero el segundo no lo supimos aprovechar…tuvimos varias ocasiones, varios ‘palos’, pero la pelota no quiso entrar y por cosas del fútbol terminamos empatando’’, comentó el estudiante de la carrera de Contador Auditor y el capitán del equipo del IPLL, Franco López, sobre el debut de nuestro equipo.

Impresiones que comparten los demás jugadores, quienes apuntaron su autocrítica a que se desordenaron hacia el final del encuentro según comentó el goleador de la jornada, Ángelo Basoalto. »Estábamos ganando 2-0 y tendríamos que haber calmado más el partido, encontré que estábamos un poco desordenados», dijo el estudiante quien lleva casi tres años en el plantel.

Para el arquero del conjunto, Marcelo Pinochet, las variadas oportunidades para repuntar y mucho ‘palo’ al arco son los problemas más urgentes a contrarrestar. »Tuvimos hartas oportunidades, creo que este resultado es pura mala suerte porque el otro equipo llegó poco a nuestra área. Tenemos que jugar con un objetivo claro, que es salir campeones y trabajar en grupo’’, agregó el estudiante.

Errores, más entrenamiento y cómo actuar en los siguientes partidos son los próximos aspectos en los que se detendrá el equipo para superar su participación de este primer encuentro. »Me quedo con que el empate fue más por errores nuestros que por méritos del otro equipo. Tenemos que mejorar nuestra defensa, porque nos desordenamos mucho y enfocarnos en el trabajo físico», aclaró el Director Técnico de los estudiantes, Claudio Román.

El desempeño general de nuestro equipo fue positivo, ahora solo queda trabajar más duro en cada entrenamiento y analizar bien las estrategias en cada partido. ‘‘Esto está recién empezando, el primer partido no se hizo mal y quedan cuatro más en donde hay que mejorar y ganar», finalizó el capitán del equipo, Franco López.

¡¡¡Vamos Leones!!!

Integrantes de las distintas áreas de nuestra institución recibieron instrucciones para poder manejar estos aparatos en caso de alguna emergencia.

El pasado jueves 25 de octubre nuestra comunidad asistió a una capacitación sobre el manejo de equipos de extintores, conocimientos claves que nos permitirán estar mejor preparados en el caso de alguna situación de emergencia.

Según comentó el encargado de Prevención de Riesgos de nuestra institución, Hans Neuenschwander: ‘‘la idea de esta inducción es que los asistentes sepan el funcionamiento básico de estos instrumentos, que a veces pasan muy desapercibidos y que no todos se han dedicado a ocupar’’.

La iniciativa forma parte de las actividades de fomento a una cultura de prevención y seguridad en nuestra institución, que permite mantener preparada y atenta a nuestra comunidad en su día a día ante cualquier situación.

La encargada de dar la capacitación fue la empresa ‘‘Extintores Century’’, la cual realiza la mantención de nuestros equipos de extintores desde hace unos tres años. ‘‘Lo de hoy es una capacitación práctica para conocer la función del extintor, ya que es una herramienta que debiese estar siempre disponible y lista para usar’’, dijo el relator de la jornada, Tomás Graud.

Tipos de extintores, cuál usar, para qué y cómo usarlos de manera eficiente, fueron los principales contenidos de la jornada. ‘‘Con esto podemos aprovechar, de mejor forma, parte del equipamiento de emergencias que IP Los Leones tiene en sus dependencias, promoviendo su conocimiento, cercanía y manejo efectivo’’, concluyó Hans Neuenschwander.

Estimadas y estimados egresados: 

Porque siempre seremos tu Alma Máter, te invitamos a participar de nuestro Proceso de Autoevaluación con miras a la Acreditación, respondiendo una encuesta que tiene como objetivo conocer tus impresiones respecto al funcionamiento de nuestra casa de estudios.

Tu participación es fundamental ya que nos permitirá identificar nuestras fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora para proyectar nuestros propósitos y objetivos institucionales.

La encuesta es anónima y será utilizada con fines de diagnóstico. Las preguntas son de opción múltiple y no existen respuestas buenas o malas.

Para responder la encuesta, click AQUÍ.

Ante cualquier consulta puedes escribirnos al correo: autoevaluación@javiersotomayor.net

DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN, ACREDITACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

Estimadas y estimados estudiantes:

Participa de nuestro Proceso de Autoevaluación con miras a la Acreditación respondiendo una encuesta que tiene por objetivo conocer tus impresiones respecto al funcionamiento de nuestra casa de estudios.

Contestando la encuesta podrás ayudarnos a recuperar la acreditación, lo que le dará un valor agregado a tu título una vez que egreses.

La encuesta es anónima y será utilizada con fines de diagnóstico. Las preguntas son de opción múltiple y no existen respuestas buenas o malas.

Para responder la encuesta, click AQUÍ.

Ante cualquier consulta puedes escribirnos al correo: autoevaluación@javiersotomayor.net

DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN, ACREDITACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

Con las palabras de nuestro rector, el profesor Alberto Vásquez Tapia, saludos de estudiantes y colaboradores, y una emotiva ceremonia, los profesionales que ejercen docencia en nuestra institución disfrutaron su día.

El pasado martes 16 de octubre nuestra comunidad participó en la tradicional celebración del Día del Profesor, efeméride en que año tras año IP Los Leones reconoce la labor de los integrantes de su cuerpo docente. Durante la jornada se realizaron dos ceremonias en el auditorio del Campus Arturo Prat #269, destinadas a los docentes de las modalidades diurnas y vespertinas, las cuales estuvieron a cargo de la Dirección de Recursos Humanos y la Unidad de Docencia dependiente de Vicerrectoría Académica.

‘‘La idea es reconocer a los profesores en su día y darles una connotación más especial, destacando que son la base del trabajo que hace el instituto. El mensaje de este año es un ‘gracias’; gracias por las lecciones; gracias por la paciencia; y gracias por el cariño, y que sigan trabajando con la importancia social que le dan a la labor con nuestros alumnos, que es la gran impronta de nuestros profesores’’, comentó Nelson Garrido, Jefe de Recursos Humanos.

La conmemoración contó con la participación del rector de IPLL, profesor Alberto Vásquez Tapia; la Vicerrectora Académica, Violeta Castillo Astudillo; directivos de Escuela; y organizadores del evento, ocasión donde nuestro rector entregó un emotivo mensaje sobre la labor formativa de los profesionales:

‘‘Los estudiantes tienen una buena percepción y valoración del trabajo de ustedes, y también del Instituto como formación general (…). El acto educativo no es simplemente un empleo, es el contacto con personas y quien no se dedica de fondo a formar grandes personas y no solo competentes profesionales, se equivoca. Nosotros tenemos que buscar las dos caras: grandes personas y excelentes profesionales y técnicos, dos cosas que deben ir muy juntas’’.

Además, el profesor Alberto Vásquez Tapia aprovechó de solicitar a los docentes que sintieran plena libertad de acercarse a él para plantear cualquier opinión o idea que tuviesen en beneficio de la institución y su mejora continua, entendiendo que ellos son los que se relacionan a diario con los estudiantes y transitan por los diferentes inmuebles de nuestra institución.

‘‘La participación de nuestro rector es necesaria y esperamos que todos sus discursos sean bien recibidos por los docentes porque vienen de una figura cercana, que ya conocieron, y que los va a motivar frente a los distintos proyectos que se vienen, sobre todo con la Acreditación, para los cuales contamos con docentes capacitados. Por eso, es muy importante que el rector se haga parte y que ojalá sea lo más cercano posible, ya que esta institución se caracteriza por la cercanía… de los profesores con los estudiantes y de las autoridades con los profesores’’, valoró la Directora de la Escuela de Comunicaciones, Artes y Servicios, Claudia Collipal.

Posteriormente, la estudiante Priscila Guajardo de la carrera de Servicio Social, pasó al pódium para leer un texto de agradecimiento en representación de sus compañeros, y luego se proyectó un video donde colaboradores, estudiantes y colegas de los docentes los saludaron en su día. ‘‘Es bonito que nos reconozcan, porque entregamos harto todos los días. Guiamos a los estudiantes para que sean mejores profesionales desde el ámbito laboral, entregándoles diversas herramientas según nuestra experiencia’’, comentó Lorena Valenzuela, docente de la carrera de Estética Integral.

Pero las celebraciones y los saludos comenzaron desde antes,  ya que el rector de IP Los Leones se reunió durante la mañana con un grupo de docentes de la Escuela de Educación, para realizar un saludo más cercano a las carreras en que su esencia es la docencia y que ponen la vocación de profesor por delante.

‘‘Para mí es la primera experiencia de esta celebración acá y lo encuentro muy positivo, porque se nota que se toma en cuenta nuestra profesión y el aporte que hace el docente al alumnado y, en general, a la institución en sí’’, comentó el docente de Técnico en Educación Parvularia, Jesús Arriola, quien se integró este año al IP.

Por su parte, Palmira Azócar, docente de la Escuela de Educación desde hace 10 años, explicó la importancia de trabajar con vocación: ‘‘la vocación es algo intuitivo y que uno se da cuenta con el pasar del tiempo. Cuando tienes vocación uno se levanta con un mismo objetivo: hacer las cosas lo mejor posible para el beneficio del futuro de tus alumnos’’.  Asimismo, César Rosales, quien hace clases en la Escuela Tecnológica, también compartió la opinión de lo fundamental de esta afición: ‘‘tiene que ver con el legado que vas a dejar en la profesión de un otro. Dentro de la docencia, es cómo tú le transmites a una generación nueva tu conocimiento, ideales y metas, para que luego ellos tengan las suyas’’.

Los recursos, beneficios e insumos que nuestra institución dispone en servicio de los estudiantes, fueron analizadas en el octavo conversatorio.

El pasado martes 04 de septiembre, el comité encargado de analizar la coordinación de nuestra área académica llevó a cabo su último conversatorio el cual revisó el octavo criterio de ‘‘Servicios Estudiantiles’’. En la jornada participó el Vicerrector Administración y Finanzas; la Vicerrectora Académica, Violeta Castillo; Directores de Escuela; y directivos de las unidades de apoyo a Vicerrectoría Académica.

El criterio abarcado se refiere al conjunto de prestaciones que reciben los estudiantes en aspectos complementarios a la docencia, orientados a obtener una experiencia de aprendizaje de carácter más integral, y fue analizado desde tres aspectos.

Iniciando la jornada se discutió sobre la calidad de nuestra infraestructura y si sus recursos son adecuados para prestar los servicios requeridos por los estudiantes, tales como: instancias de alimentación; espacios comunes; apoyo académico y ayuda para la obtención de becas y otros beneficios externos. Ante esto, se concluyó que nuestra infraestructura cumple con los estándares mínimos exigidos, la debilidad, y para lo cual se está trabajando, es la necesidad de integrar de mejor manera la opinión de los estudiantes. Por otro lado, otra fortaleza identificada es la existencia de una unidad particularmente preocupada de dar apoyo académico y de becas en apoyo al estudiante: la Dirección de Desarrollo Estudiantil (DDE), que este año potenció aún más en su objetivo.

La segunda arista tocada evalúa los mecanismos y políticas que le permiten a los alumnos acceder a sus registros y documentos académicos, que certifican su condición de estudiante. Cumpliéndose el primer punto mediante el ‘‘Portal de Alumnos’’ que ofrece los antecedentes de cada estudiante. Pero, se requiere una política que formalice el dónde se encuentran los registros y documentación académica, por lo que nace la idea de agregar esta información a la sección de ‘‘Preguntas Frecuentes’’ de la página IPLL.

Finalmente, el que el instituto profesional disponga de políticas y mecanismos para satisfacer adecuadamente los requerimientos de todos sus estudiantes orientados a beneficios institucionales, se reconocen los mecanismos, aplicados a través de la ‘‘Encuesta de Calidad de los Servicios’’, herramienta que permite tener la mirada del alumno en cuanto a los servicios ofrecidos por la institución. Pero, no hay claridad de cuáles son las políticas que velen por los estándares, produciéndose un desconocimiento acerca del alcance de las acciones que se pueden llevar a cabo para mejorar la calidad.

Una fortaleza importante es que se reconoció una preocupación por realizar actividades en resguardo de este aspecto fuera del área académica, considerando la importancia de potenciar al estudiante en otros contextos.

Tales conclusiones marcan los desafíos que nuestra institución se ha planteado en beneficio de los estudiantes y la comunidad en general. Ésta información se unirá con el total de los conversatorios del Comité de Gestión Académica y se trabajará de manera simultánea en la construcción de un análisis propio de este levantamiento de información, cerrando una etapa del proceso de Autoevaluación Institucional con miras a la Acreditación.

El sexto criterio discutido permitió evaluar la facultad del IPLL para actuar según sus objetivos, realizar evaluaciones y diagnósticos con el fin de mejorar su quehacer.

El último aspecto analizado por la comisión encargada de evaluar la capacidad del instituto profesional para cumplir su misión y propósitos, se desarrolló el pasado miércoles 22 de agosto y tuvo como tema central nuestra Capacidad de Autorregulación.

Este sexto criterio se define como la capacidad institucional de actuar coherente y sistemáticamente con los propósitos declarados, de evaluar los resultados en base a información válida y objetiva, haciendo diagnósticos que permitan formular o ajustar planes de mejoramiento que se aplican formal e integralmente en todas sus áreas de gestión, contenidos evaluados a través de cuatro aspectos que permitieron abarcar el tema de manera más detallada.

El primero contempló el que la institución utilice mecanismos formales y sistemáticos de evaluación en sus procesos y resultados, permitiendo evidenciar y verificar los avances en el cumplimiento de sus compromisos y su impacto en los estudiantes y en el medio. A partir de esto, se desprende la realización los correspondientes diagnósticos evaluativos, basados en evidencia documental, para diseñar e implementar acciones de mejora continua.

En tercer lugar, teniendo en cuenta que nuestra institución opera en distintas ubicaciones y jornadas ésta debe reunir un conjunto de requisitos, procesos, mecanismos y recursos que garanticen el cumplimiento de los Perfiles de Egreso en condiciones equiparables de calidad. Adicionalmente, la extensión de las normas que van en resguardo del aseguramiento de la calidad educativa deben abarcar todas las actividades docentes de otra índole desarrolladas.

En la discusión se concluyó que IPLL tiene una gran parte de este camino recorrido. Algunas referencias de mecanismos formales y sistemáticos son los nuevos Estatutos y Reglamento General, el Plan de Desarrollo Estratégico Institucional y nuestro Modelo Educativo basado en Competencias. Asimismo, entre las herramientas de autorregulación, se consideró la función de las actas vinculantes, la Memoria Anual de la institución, la Encuesta de Evaluación Docente, los Estudios de Satisfacción de Estudiantes, Procesos de Autoevaluación Institucional y de Programas, la Evaluación de Desempeño del Personal, la Jerarquización Docente, entre otros.

De esta forma, los pasos a seguir contemplan el análisis de cuáles mecanismos se deberían mejorar para sortear los obstáculos que emerjan en términos de regulación institucional, como el conseguir nuestra acreditación. Por el momento, la información generada por dichos mecanismos identificó como principal debilidad la percepción de nuestra infraestructura, que no respondería satisfactoriamente a partir de una comparación realizada con otros institutos. Sin embargo, las fortalezas son mayoría. La existencia de mecanismos de regulación y de autorregulación, nuestra sólida estructura financiera y los positivos indicadores resultantes del Informe de Brechas, que considera el panorama de nuestros alumnos (matrícula y retención 1er año), inmuebles, laboratorios y talleres, y el equipamiento de biblioteca, entregan los insumos para trabajar en planes de mejoramiento.

Las conclusiones de este conversatorio serán analizadas en función del total de las jornadas de diálogo que sostuvo la Comisión de Autoevaluación Institucional desde el mes de junio, información que permitirá profundizar e identificar un panorama general de nuestra institución en Informe Final de Autoevaluación Institucional, que culmina una etapa de la acreditación y permite el ingreso a otra.