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El Concurso es impulsado por el Ministerio de Educación y contempla a las instituciones de educación acreditadas.

“Quienes deciden estudiar Psicopedagogía, desarrollan una importante vocación por aportar en el aprendizaje, en toda su gama, desde la infancia a la adultez mayor”, señala la descripción en nuestro sitio web para argumentar por qué estudiar la carrera de Psicopedagogía en el Instituto Profesional Los Leones. Y es precisamente esa vocación la que motivó a Denisse Esgrig, estudiante de V nivel de la carrera de Psicopedagogía, a presentar el proyecto que tiene por título “Programa de acompañamiento académico para los estudiantes del Instituto Profesional Los Leones desde una perspectiva biopsicosocial”.

“Este proyecto nace a partir de mi propia experiencia como estudiante, en ese ejercicio de poder observar aquello que es necesario para complementarnos todavía más como futuros profesionales. La malla curricular de cada carrera implica habilidades específicas para el desempeño de la profesión, pero además, en el transcurso de nuestros estudios, se requiere complementar ciertas habilidades o competencias que serán transversales, tanto en el rol de estudiante como de profesional. Es precisamente en este punto donde el proyecto entra en interacción con la comunidad estudiantil, reforzando competencias tan importantes como la comunicación oral o la expresión escrita, dos competencias fundamentales para afrontar de mejor manera el mundo laboral, nuestra primera entrevista laboral, etc.”, explicó Denisse Esgrig, responsable del proyecto.

Esta iniciativa se enmarca dentro del contexto del Fondo de Desarrollo Institucional (FDI), línea Emprendimiento Estudiantil, versión 2020, y que todos los años impulsa el Ministerio de Educación para el apoyo de proyectos estudiantiles. Pueden participar de este concurso todas las instituciones de educación superior que estén acreditadas, y que en el caso del Instituto Profesional Los Leones dicha posibilidad se extiende durante sus tres años de acreditación, 2020, 2021 y 2023.

La propuesta tiene como objetivo mejorar los resultados de la Tasa de Retención y la Titulación Oportuna de los estudiantes, así como también, prepararlos para enfrentar una primera entrevista laboral, con esto, se busca mejorar los indicadores de empleabilidad promedio al primer año de titulación. En esta iniciativa, se especifica en el proyecto, participan cuatro de las cinco escuelas del Instituto: Escuela de Servicios de Salud, Escuela de Administración y Negocios, Escuela de Educación y Ciencias Sociales, y Escuela de Diseño y Tecnologías de la Información, “las que también facilitarán tanto sus espacios como capacidades humanas para el adecuado desarrollo de esta propuesta, asegurando de esta forma su viabilidad”, se precisa en el escrito.

El hecho de que estas escuelas estén presentes, destacó la estudiante, dan cuenta del espíritu colaborativo que tiene este trabajo. “En un momento el proyecto se transformó en una tarea totalmente colaborativa, donde el hacer y el ejecutar se hicieron de manera horizontal, y donde todos los intervinientes participaron de forma paralela e igualitaria. En instancias como estas se da mucho un tipo de liderazgo que es más bien vertical, y que hacen que uno como estudiante siempre se sienta observado y evaluado, en especial cuando se trabaja con docentes, directivos y rectoría, pero en esta ocasión no, el trato siempre fue de par a par. En ese aspecto, el respaldo fue
absoluto y se agradece enormemente la confianza, además, es importante saber que somos escuchados, y que el Instituto confía en el trabajo que como estudiantes estamos realizando”, subrayó.

Entre los actores participantes en este proyecto y que cumplen un rol de acompañamiento académico se encuentran: Marcia Heuser, Asistente Instrumentalista de la Escuela de Construcción y Minería, Óscar Castro, Jefe de Carrera de Naturopatía y Terapias Complementarias, Geraldine Castillo, del Centro Psicopedagógico, Fernando Dahmen, Director de Operaciones y Alejandro Jorquera, Director de la Dirección de Desarrollo Estudiantil.

En el caso del Centro Psicopedagógico, explicó Geraldine Castillo, este departamento prestó asesoría psicopedagógica, poniendo a disposición del proyecto herramientas que son propias de esta profesión. “En una primera instancia el centro brindó su asesoría desde la especialidad que nos compete, es decir, la psicopedagogía, gestionando y realizando vínculos con redes de apoyo que le permitieron imprimir al proyecto una mirada más biopsicosocial, permitiendo, así, abordar de forma más integral a los/as estudiantes que sean beneficiados con este Fondo de Desarrollo Institucional”, precisó.

¿Y qué implica que este proyecto se aborde desde una perspectiva Biopsicosocial (biológica, psicológica y sociológica)?, que hay un elemento que no podemos desconocer, y es que somos seres integrales, por lo cual, remarcó Geraldine Castillo, necesitamos estar en equilibrio para responder a las demandas del día a día. “En este ámbito académico en el cual se encuentran actualmente nuestros estudiantes, inciden diversos factores, entre ellos, el emocional, el familiar, el laboral, entre otros, los cuales pueden afectar de manera positiva o negativa la progresión del estudiante. Por tanto, se hace necesario dar una respuesta a todas estas problemáticas, en lo posible, de manera holística, equilibrando todos los factores incidentes, mejorando así el proceso de aprendizaje de los estudiantes”.

Quienes además cumplen un rol fundamental en este proyecto son Marcia Heuser, Asistente Instrumentalista de la Escuela de Construcción y Minería, docente de Planta Regular y parte de la Comisión Evaluadora de Proyectos, así también, Fernando Dahmen, Director de Operaciones y responsable de gestionar los recursos financieros para la ejecución del proyecto. Tanto Marcia Heuser como Fernando Dahmen, son los representes del Instituto Profesional Los Leones ante las gestiones con el Ministerio de Educación.

Marcia Heuser, expresó que este tipo de proyectos puede incluso tener un impacto a nivel social. “Por una parte, esta iniciativa permite fomentar las competencias y por otra, fortalecer las habilidades de los estudiantes que participen de este proyecto, generando con ello un impacto tanto en la comunidad estudiantil del IPLL, como incluso, permitiéndoles poder llevar esta iniciativa a otras dimensiones, interviniendo, por ejemplo, una comunidad, una comuna, y por qué no, la misma sociedad”.

Por último, la académica se declaró especialmente agradecida con los estudiantes que se mostraron interesados y que realizaron su postulación. “Puede que este año tu proyecto no haya sido seleccionado, pero le extiendo la invitación al resto de los estudiantes para que puedan hacer realidad cada uno de sus sueños o iniciativas para el bien común. Somos una institución acreditada, por lo que las puertas están abiertas para futuros proyectos”, invitó.

En la instancia se profundizó sobre Covintec, un sistema estructural antisísmico y con propiedades térmicas y acústicas.

Si hay algo que un constructor civil no puede desconocer, es el hecho de que en Chile se produce una cantidad importante de sismos al año. Esto se debe a que nuestro país se localiza sobre el Cinturón de Fuego del Pacífico (en las costas del océano Pacífico), cuya principal característica es que concentra algunas de las zonas de subducción más importantes del mundo, lo que provoca una intensa actividad sísmica y volcánica en las zonas que abarca.

Teniendo ese dato como antecedente, se hace fundamental que las empresas constructoras cumplan con las normas de calidad y que los estudiantes estén lo más actualizados posibles en cuanto a los sistemas de construcción. Ese es el caso de la carrera Técnico en Construcción Civil, quien el pasado 9 de julio participó de la charla “Sistemas Constructivos y estructurales Covintec”, un sistema estructural antisísmico y con propiedades térmicas y acústicas. Esta actividad se realizó vía Google Meet y convocó a cerca de 178 participantes.

“El sistema constructivo Covintec permite entregar una opción de calidad al proceso constructivo con altos desempeños estructurales, térmicos y acústicos, impactando positivamente en los costos y construcción de las obras. Chile, al tener un comportamiento sísmico recurrente, impone desde la ingeniería la implementación de soluciones constructivas que permitan brindar un óptimo desempeño estructural en los materiales, procesos, maquinarias y herramientas, ante este tipo de solicitaciones externas. El proceso Covintec ha demostrado eficiencia en desempeños sísmicos favorables, especialmente en el terremoto del 27F de 2010”, explicó Hugo Sánchez, Jefe de Carrera de Técnico en Construcción Civil.

El académico agregó que esta fue una excelente oportunidad para los estudiantes, en especial porque conocieron el proceso de instalación de los paneles, las cargas y esfuerzos estructurales que la afectan. Estar al tanto de esta información, indicó, permite ampliar las opciones de materialidades al momento de la toma de decisiones en un proyecto, y que por lo demás, son muy distintos a materiales tradiciones como hormigones, aceros, albañilerías, maderas, entre otros.

Para John Ferrari, estudiante de séptimo nivel de la carrera de Construcción Civil, actividades cono estas representan un claro un progreso en su desarrollo académico. “Me parece excelente que se generen este tipo de actividades por parte de la institución, nos ayuda a progresar como profesionales, adquiriendo, además, conocimientos anexos a lo que establece la malla curricular. Este tipo de iniciativas nos dejan mejor preparados para enfrentar el futuro y en un mejor pie profesional, sobre todo a la hora de decidirse por ciertos productos”, analizó.

Lo importante de la charla, sostuvo Luis Roos, expositor y arquitecto a cargo del Departamento Técnico de Covintec Chile, es que los estudiantes conocieran el sistema estructural Covintec en particular, pero también pudiesen barajar otras alternativas al momento de embarcarse en un proyecto.

“Covintec es un sistema constructivo no tradicional, por lo tanto, ya estamos abriendo oportunidades para que los estudiantes conozcan otras alternativas constructivas. Para que así, por ejemplo, en un futuro puedan aplicar estos conocimientos en alguna obra. Hay que pensar que son muchos los sistemas constructivos tradicionales, como el hormigón, la madera, etc., a ellos se suman los no tradicionales. Entonces la idea es que ojalá tengan la opción de poder conocer otras marcas y que puedan elegir en base a un análisis bien argumentado”, precisó.

En la actividad se abordó la difícil situación por la que está atravesando la industria de la producción de eventos debido a la pandemia.

Con un selecto grupo de productores nacionales contó el “Conversatorio Sin Salvoconducto, Producción de Eventos en tiempos de pandemia”, que se llevó a cabo el pasado 30 de junio vía Zoom y que fue organizado por los estudiantes de primer semestre de la carrera de Producción de Eventos del Instituto Profesional Los Leones.

Participaron de esta actividad, María Francisca Donoso, Directora de Producción de D&C, Sebastián de la Barra, Socio Fundador de Lotus Producciones, Andrés Varnava, Gerente y Director de Producción de Lotus Producciones, Tomás Cox, Director de Tomás Cox Producciones y Gonzalo Giralda, Socio Director de Agencia Ole.

Este evento abordó la compleja situación por la cual está atravesando esta industria producto de la pandemia. En ese aspecto, para el destacado productor nacional, Tomás Cox, lo acontecido ha significado un verdadero terremoto con su posterior tsunami.

“Lamentablemente la industria de los eventos está por el suelo, estamos viviendo un verdadero tsunami, desde octubre a la fecha. Con nuestra empresa producíamos centenares de matrimonios, pero hoy en día está todo paralizado. De igual forma tenemos que salir adelante y para mí, como me imagino también los es para el resto de mis colegas, producir un evento es un acto de amor, de esperanza, perseverancia, disciplina, solo así se sostiene una productora”, destacó.

El reconocido productor dedicó unas hermosas palabras de aliento para los estudiantes de Producción de Eventos de nuestra casa de estudios. “A tener fe en la producción de eventos, estudiantes del distinguido Instituto Profesional Los Leones, no se dejen atemorizar y a pesar de la adversidad, a mantenerse siempre arriba. Después de un tiempo, todo esto no será más que una anécdota”, expresó.

La actividad tuvo un momento bastante emotivo, en uno de los bloques se les realizó un sentido reconocimiento a todas aquellas personas que en el último año han colaborado con la Carrera de Producción de Eventos, ya sea como panelistas o como auxiliares y que lamentablemente ya no están con nosotros.

Esos son los casos de Valentina Frías, quien en 2019 participó como panelista en el Conversatorio, Protagonistas, Mujeres Transcendentes, y don Mario Cáceres, quien se desempeñaba como guardia de seguridad del IPLL. En palabras del propio Claudio Castillo, Jefe de Carrera de Producción de Eventos, en innumerables ocasiones don Mario contribuyó con las actividades de la carrera, teniendo siempre una excelente disposición.

“Como carrera nos parece importante reconocer a quiénes nos colaboran y ayudan y no necesariamente son retribuidos por el aporte que hacen. Por eso es que parte de lo que nosotros queremos dejar como legado junto con el cuerpo docente, es que los estudiantes tengan una conexión social a propósito de lo que vivimos. Estamos pasando por una época en que se hecha mucho de menos la comunicación, entonces sin duda que este tipo de actividades ayudan para que se estrechen los lazos”, expresó.

Otro de los temas que se abordó durante el Conversatorio, tiene relación con cómo se reinventa la industria pos pandemia. En ese aspecto, la mayoría de los expositores coincidió en que la tecnología es la principal aliada, sin embargo, el futuro contexto es tan desconocido que ni siquiera se puede hablar de costos. Por ahora y en el mediano plazo, se está en conversaciones con el Gobierno para aplicar los nuevos protocolos frente a un posible retorno, así también, se está realizando una fuerte inversión en capacitar al personal en nuevas normativas y, por sobre todo, se está potenciando todavía más el trabajo en equipo, la actitud y flexibilidad que tiene que tener un productor de eventos en este nuevo contexto, señalaron.

Para Julio Amores, estudiante de primer semestre de Producción de Eventos, esta actividad le permitió reflexionar acerca de lo mucho que está cambiando la industria de la producción de eventos. “Vivenciar esta experiencia del evento online me sirvió mucho para reflexionar sobre cómo está cambiando la industria de los eventos y cómo se proyectan a futuro. Así también, que desde el proceso formativo nos desafíen a experimentar nuevas modalidades de producir eventos, es, sin duda, un acierto que nos motiva a estar constantemente aprendiendo sobre la industria y las nuevas tecnologías”, destacó.

Por último, para la docente Alejandra Palomé, quien imparte la asignatura “Industria de los eventos”, de la que fue parte este Conversatorio, es necesario potenciar la carrera a través de estas actividades. “Efectivamente este tipo iniciativas hacen que los estudiantes tengan la posibilidad de reinventarse, sobre todo en un momento en que estamos frenados presencialmente. No así en términos digitales, en que los eventos híbridos van a cobrar todavía más fuerza pos pandemia. Por ello es necesario potenciar la carrera a través de nuevas herramientas tecnológicas”.

En la conferencia participaron estudiantes de las carreras de Topografía y Minería.

“Los volcanes nos enamoran, la deformación en nuestra obsesión”, con esa reflexión partió su exposición Cristian Mardones, Ingeniero en Geomensura y Geodesta y quien presidió la conferencia “La Geodesía en la Vulcanología”, charla que organizó la Escuela de Construcción y Minería y que se transmitió mediante videoconferencia por la plataforma Zoom el pasado viernes 10 de julio a las 19:00 horas.

Dicha reflexión, confesó minutos después el conferencista, es porque de alguna u otra forma, “los volcanes les terminan marcando el corazón”, en una clara alusión por la gran pasión que siente por su trabajo. El destacado ingeniero se ha desempeñado como Calculista Geodésico en el Departamento Geodésico del Instituto Geográfico Militar (IGM), actualmente es Calculista Geodésico en el Observatorio Volcanológico de los Andes del Sur (OVDAS-SERNAGEOMIN) ubicado en ciudad de Temuco y además es el Presidente la Asociación Latinoamericana de Geodesia Volcánica (GEOVOL).

“Me parece importante que todas las instituciones de educación superior generen charlas, conversatorios o pequeños cursos para sus estudiantes, todo, con la finalidad de que exista una clara relación de ellos con la vida laboral. Estas instancias son propicias, por ejemplo,
para explicarles a los estudiantes que más allá de la carrera que elijan, hay muchas más especializaciones y que en una malla curricular no aparecen porque son menos conocidas, pero no por ello, menos importante”, precisó el expositor.

La relevancia de este tipo de actividades de Vinculación con el Medio, destacó Osvaldo Pinto, Jefe de Carrera de Topografía, radica principalmente en los objetivos que como Escuela se han planteado. “Entre esos objetivos destacan el fortalecimiento de las competencias y contenidos abordados en clases, demostrando con hechos concretos los alcances que estos tienen en el mundo laboral, el fomentar e incentivar el espíritu de superación de nuestros estudiantes, ampliando el espectro de posibilidades laborales a las cuales ellos quieran incursionar, y desarrollarse. Permitiendo establecer nuevas metas por lograr, entre otros”, destacó.

Este tipo de iniciativas, destacó Daniela Rebolledo, estudiante de quinto semestre de la carrera Técnico en Topografía, son un gran aporte a la comunidad estudiantil. “Considero que estas conferencias son de un gran aporte para la entrega de conocimientos de la comunidad estudiantil, puesto que nos permite abstraernos un poco de todo este caos que ha provocado la pandemia”.

La estudiante valoró enormemente que el Instituto pueda llegar con estas a actividades a toda la comunidad educativa. “Aunque no podamos estar in situ en el aula, tenemos tantos recursos tecnológicos que no debemos desaprovechar. Me parece muy bien que el propio Instituto pueda llegar a todos nosotros, en especial con tanta desigualdad que se ha visto durante los últimos meses producto de este virus, y de las desigualdades educativas que se han visto en Chile”.

Para Jordana Meléndez, estudiante de tercer semestre de la carrera de Técnico en Minería, actividades como las del viernes validan todavía más su carrera. “Estas iniciativas contribuyen bastante con mi proceso formativo, puesto que, como estudiante de minería, todo lo que tenga que ver o esté relacionado con minerales o con topografía, validan también a mi carrera. Por otra parte, me parece excelente que el Instituto imparta este tipo de actividades, ya que cualquier tipo de enseñanza es bienvenida, igualmente importante, por ejemplo, conocer de otras áreas”, expresó.