Categoría: Técnico en Educación Parvularia

¿Por qué educar a través del arte?

Los beneficios de educar por medio del arte son variados, puesto que así se asegura un desarrollo de manera integral de la niña y el niño, ya sea desde sus emociones, área cognitiva y física, entre otras.

Una de las vías principales para educar con la ayuda del arte son los lenguajes artísticos, por donde los niños y niñas se expresan no sólo mediante el lenguaje oral o escrito, sino también a través de las artes plásticas, música, danza, expresión corporal, literatura, teatro, etc. 

Si bien los niños desarrollan el lenguaje a partir de los dos a tres años aproximadamente, y este período es decisivo para adquirir las habilidades del lenguaje, los menores comienzan a expresarse mediante el arte desde su nacimiento.

Natalia Saldaña, coordinadora de la carrera de Técnico en Educación Parvularia, señala que hay que tener en cuenta que los lenguajes artísticos son considerados fundamentales para que los párvulos puedan expresar sus emociones, puesto que esto permite que exista más de una vía de comunicación, manifestándose mediante un dibujo, baile, creación musical, cantando, cuentos y literatura. 

Existen distintas metodologías que vinculan el arte con el aprendizaje desde la sala cuna, como el enfoque Reggio Emilia. La docente Bárbara Remonsellez de la carrera Técnico en Educación Parvularia del IPLL, comenta que estos métodos están en constante proceso de actualización. Además destaca que éstos facilitan la enseñanza de otras ramas, por ejemplo, la música está ligada con las matemáticas.

Siguiendo con los lenguajes artísticos, es crucial entender que éstos tienen por finalidad la apreciación estética, esto quiere decir que el niño y niña valore el arte desde todos sus sentidos y la expresión artística desde todas las áreas.

Durante todos los semestres de las carreras de Técnico en Educación Parvularia y el Programa Especial para Trabajadoras de nivel de Educación Parvularia que imparte el IPLL, las estudiantes reciben aprendizajes relacionados con lenguajes artísticos, ya que es algo transversal en todos sus cursos. 

Ruth Rojas, Jefa de Carrera de Técnico en Educación Parvularia, indica que en la carrera existen prácticas desde primer año y que, si bien la primera práctica es de observación, las estudiantes van preparándose para planificar y apoyar experiencias de aprendizaje relacionadas con el arte. 

El lunes 10 de enero, las estudiantes PET de Técnico en Educación Parvularia realizaron el evento de “Circo Internacional Remonsellez” y “Circo Leonas de Colores”, presentaciones mostradas a través de la plataforma Zoom.

Los circos fueron organizados por la sección 1, a cargo de la docente Bárbara Remonsellez, y la sección 2, a cargo de la docente Cory Peredo. Hubo un total de 169 conectados a Zoom que pudieron disfrutar de las presentaciones, el público también incluyó la presencia de familiares y cercanos invitados por las propias estudiantes.

El circo surgió con la finalidad de realizar una función dirigida para niños y niñas, dentro de un concepto lúdico, y que permitiera evidenciar los once contenidos motrices que se trabajan en el núcleo de corporalidad y movimiento en Educación Parvularia.

Cory Peredo mencionó que la exposición incluyó actos relacionados con la “coordinación dinámica general, equilibrio, esquema corporal, relajación, respiración, nociones témporo espaciales, lanzamiento, coordinación visomotriz, ritmo y movimiento, y lanzamiento”. Los circos tuvieron espectáculos como “Las indomables de Axé” y “Las ninjas del acrobacia”.

Respecto al tiempo que tomó organizar los circos, Bárbara Remonsellez comentó que “comenzamos con las indicaciones en la última clase de diciembre, lo que hace casi cuatro clases de preparación de toda la actividad”.

La participación de cada una de las estudiantes fue muy relevante para las docentes, puesto que cada una aporta dentro de su grupo de artistas. Remonsellez explicó que “tuvieron que organizarse en sus pequeños grupos y a la vez en el grupo curso, que no es menor, ya que es un curso numeroso. Implica adaptar tiempos y espacios de cada estudiantes para poder realizar el global del circo”.

Al final de la muestra, Natalia Saldaña, Coordinadora de Carrera de Técnico en Educación Parvularia, felicitó a las estudiantes: “no puedo más que sentirme orgullosa de ustedes, ni ustedes se imaginaron lo que podían hacer durante el año, y orgullosa de los niños que participaron y del esfuerzo que hicieron”.

Entre el 22 y el 27 de noviembre, el Instituto Profesional Los Leones celebró el día de la Educación Parvularia con actividades, charlas y talleres para las estudiantes de la carrera de Técnico en Educación Parvularia.

Desde 1991, todos los 22 de noviembre se celebra el Día de la Educación Parvularia y este año, el IPLL organizó, a través de la plataforma Zoom, actividades para las estudiantes de Técnico en Educación Parvularia de jornada diurna, vespertina y el Programa Especial para Trabajadoras (PET). Las jornadas incluyeron la participación de expositores especializados
en distintas temáticas.

Bárbara Remosellez, docente de la carrera de Técnico en Educación Parvularia, mencionó que las estudiantes son parte importante del nivel educativo y que “las actividades fueron una forma de hacerlas parte de lo que implica trabajar en un establecimiento de educación parvularia”.

Alejandra Salazar, artista visual especializada en técnicas gráficas en lenguaje inclusivo y magíster en Educación Artística, fue la encargada de la primera charla sobre “Artes Hápticas”, enfocada en una didáctica para aulas inclusivas.

Maritza Iturrieta, estudiante de Técnico en Educación Parvularia, que asistió a tres de las actividades, comentó que “fue una semana muy enriquecedora donde tuvimos la oportunidad de participar de bellas actividades y charlas, conocí a unos excelentes profesionales como a Alejandra Salazar, artista visual, quien nos mostró el arte háptico para niños no vidente y cómo se puede trabajar esta área con ellos”.

Una de las actividades con excelente recepción por parte de las estudiantes, y que contó con una gran convocatoria, fue el conversatorio hecho por Amnia Lab, compañía teatral y Laboratorio de Investigación Artística para la primera infancia a cargo de los hermanos Natalie Sève y Christian Sève.

En éste se mostró un minidocumental sobre una gira realizada en el norte de Chile enfocada a jardínes infantiles. Además de coincidir en que Amnia Lab es un proyecto novedoso, las estudiantes pudieron compartir sus dudas y opiniones con los hermanos Sève.

El taller “Cuerpo, Fronteras y Encuentro”, realizado por la psicóloga clínica Javiera Cáceres, invitó a las estudiantes a un espacio con ellas mismas y reforzó la importancia del autocuidado.

Gracias a la colaboración del Museo de la Memoria y Derechos Humanos, las estudiantes pudieron realizar una visita virtual guiada “Leo y Fer” por el museo y acercarse a temas como los Derechos Humanos, la memoria y democracia.

Por último, Natalia Saldaña, Coordinadora de Carrera de Técnico en Educación Parvularia, explicó que están felices por el resultado de las actividades que se realizaron en la semana de la Educación Parvularia y que fue “una semana de encuentros y de conocimientos, en donde logramos reunirnos como carrera, generando una instancia llena de emociones y
hermosos conocimientos que enriquecen nuestra profesión y nuestras vidas, gracias de corazón a los y las relatores por su disposición y entrega”.